COLLÈGE RACINE – SAINT-BRIEUC

Notre projet propose un rapport nouveau du collège avec son environnement urbain : En redéfinissant un espace de transition public, mêlant cheminements piétons doux et fonctionnalités de transport urbain, en affirmant un front bâti sur la place qui unifie et identifie les entités de l’équipement, il écrit la nouvelle urbanité de « Racine », porteuse … Lire la suite

COMPLEXE SPORTIF – CHATEAUGIRON

Notre projet écrit une architecture à la fois sobre et puissante, jouant sur une installation en équilibre précaire dans la pente, une accroche forte et claire à l’espace public, et une gamme de matériaux réduite et qualifiée : Son assise tellurique brute, enchâssée dans la pente naturelle, porte une volumétrie minérale noire et vibrante, creusée … Lire la suite

GENDARMERIE – SAINT-AVÉ

Suivant les orientations du cahier des recommandations architecturales et paysagères, nous avons porté une attention particulière d’une part à la mise en scène du bâtiment le long de la rue Baudelaire, affirmant son alignement sur l’espace public, et d’autre part à la relation de l’opération avec le mail et le parc urbain, dans le respect … Lire la suite

LYCÉE BRIZEUX – QUIMPER

Le nouveau pôle sciences s’implante parallèlement au bâtiment historique conservé. Edifié sur 3 niveaux, il se présente comme son miroir contemporain, reprenant les altimétries de plancher et calant son acrotère à hauteur de la gouttière de l’existant. Son retrait à RDC dégage la vue depuis la rue et propose au parvis sécurisé un abri généreux … Lire la suite

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS – SAINT-BRIEUC

Une « horizontalité verticale » : Notre proposition propose une répartition à double lecture, selon une stratification verticale et horizontale : Sur 3 niveaux, les pôles Administration et Enseignement constructivement indépendants assurent les liaisons fonctionnelles internes. Selon une lecture horizontale, le rez-de-chaussée opère les liaisons, contrôles visuels, proximités et fonctionnalités du programme. L’installation à équivalence sur 2 niveaux … Lire la suite