Une « horizontalité verticale » :

Notre proposition propose une répartition à double lecture, selon une stratification verticale et horizontale : Sur 3 niveaux, les pôles Administration et Enseignement constructivement indépendants assurent les liaisons fonctionnelles internes. Selon une lecture horizontale, le rez-de-chaussée opère les liaisons, contrôles visuels, proximités et fonctionnalités du programme. L’installation à équivalence sur 2 niveaux des bureaux et salles d’enseignement optimise les proximités lorsque l’on croise les strates horizontales et verticales. Au centre du projet, un atrium central conçu comme un espace bio-climatique traverse et organise la distribution de l’Enseignement et met en scène l’ensemble des locaux pédagogiques.
Le projet lauréat nous semblait bien plus « convenu ».